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2020年重慶公務員麵試熱點:在線教育,治理須“在線”

2020-05-07 14:33 重慶人力資源和社會保障網 www.book-chase.com 重慶人事考試網

熱點概況

接收通知、完成作業、在線學習、按時打卡……如今,不少家長和學生的手機裏,都裝著若幹教育APP。然而,隨著這類應用的快速發展,也出現了過多過濫、平台壟斷、有害信息傳播等問題。

近年來,有關部門針對教育APP亂象聯合開展專項整治行動,查處了“互動作業”“同學幫”等10餘個違法違規平台,下架了兩百餘款嚴重危害青少年身心健康的應用。現實中,教育APP等移動互聯網產品具有跨地域的顯著特點,單靠區域性的分散治理難以形成合力,因此,加強對教育APP發展的統籌指導和監管成為共識。前不久,教育部等八部門印發《關於引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》,正是要加強教育APP治理,為在線教育有序健康發展營造良好氛圍。

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主流觀點

@《人民日報》:移動互聯時代,教育APP是“互聯網+教育”的重要載體,是學校教學、學生學習的有益幫手。在應用過程中,對於運營發展不規範、履行安全責任不到位等問題,亟待進一步厘清邊界、規範管理,更好保障用戶權益。

@澎湃新聞:事實並不像機構宣傳的那麽美,頻頻出現的突然停業和跑路事件背後,是一些在線教育機構的無資質辦學,資金不受監管,而超前、拔高的學科類教育也嚴重誤導了消費者。

@新華網:2018年8月,國務院《關於規範校外培訓機構發展的意見》明確提出,麵向中小學生的校外培訓機構在收費管理方麵,不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。但實際上,包括職業教育、興趣學習在內的在線教育機構,依然打出“購買的課程越多,優惠幅度就越大”的口號。對於在線教育,法律並沒有對監管部門的監管範圍、標準、職責等作出具體規定,存在多頭監管、監管不力等問題。

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